El acoso escolar / Tarea de Radio UTPL
El acoso escolar
Sean bienvenidos a mi blogger, hoy
tomaremos el tema del acoso escolar o llamado bullying, es una de las temáticas
más escuchadas en los establecimientos educativos, el hecho es que cada vez más
las aulas y los patios se vuelven cada vez más inseguras, un factor que alarma
a los padres de familias, docentes y autoridades, el peor de los casos la
muerte de la víctima. El agresor intimada a su víctima ya sea física, verbal,
emocionalmente. Un problema social que afecta a nuestra niñez y
juventud. Según los estudios en Ecuador, 2 de cada 10 estudiantes entre
los 11 y 18 años han sufrido acoso escolar. Mientras, cerca del 25% sufrió
algún tipo de bullying más de tres veces en el último quimestre. Por eso los
establecimientos se han visto obligados a poner DECE Departamento
Consejería Estudiantil.
Entrevista
Yessenia Escaleras Ordoñez
Nació el 9 de Marzo del 1983, estudio en la
Universidad Técnica Machala, obtuvo su licenciatura en Ciencias de la Educación Mención Psicología Educativa y Orientación Vocacional, actualmente labora en el
MIES en un centro de desarrollo infantil Magdalena Cabezas de Duran.
Marco teórico
El acoso escolar o
también conocido como hostigamiento
escolar, maltrato escolar o
en inglés bullying, es
cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido
entre estudiantes de forma reiterada a lo largo de un tiempo
determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el
nombre específico de ciberacoso. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante
es el emocional y se
da mayoritariamente en la clase y en los patios escolares. Los protagonistas de
los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en
la adolescencia. Siendo ligeramente mayor el
porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
El acoso escolar es
una forma característica y extrema de violencia escolar.
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una
reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un
abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte que aquella.
El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el
sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas
psicológicas es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a
la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida
cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear
pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias
propias del hostigamiento hacia las personas sin
límite de edad.
Suelen ser más propensos al acoso escolar aquellos niños que
poseen diversidad funcional, entre las cuales se
pueden contar el síndrome de Down, el autismo, síndrome de Asperger, síndrome de Tourette, etc.
Situación en Ecuador
Según el informe “Una mirada en profundidad al
acoso escolar en Ecuador”, realizado en 2015 por el Ministerio de Educación,
Unicef y Visión Mundial, de una muestra de 5.511 casos en 126 instituciones
educativas, se estableció que alrededor del 60% de alumnos en algún momento de
su etapa estudiantil han sido víctimas de violencia de sus compañeros. Según
ese estudio, 2 de cada 10 estudiantes entre los 11 y 18 años han sufrido acoso
escolar. Mientras, cerca del 25% sufrió algún tipo de bullying más de tres
veces en el último quimestre. Entre las principales formas empleadas de
violencia están las de carácter verbal, física y psicológica.
Según cifras del Ministerio de Educación, desde
2014 hasta el 28 de mayo de 2018, es decir en 4 años, contabilizan 1.461 casos
de acoso escolar en el país. María Fernanda Porras, subsecretaria para la
Innovación Educativa y el Buen Vivir, del Ministerio de Educación, resaltó que
se debe prestar atención a la situación de violencia que se genera entre
estudiantes, porque es un problema grave que afecta a gran parte de niños,
niñas y adolescentes. Uno de los casos más recientes ocurrido en el país fue el
de Brittany, niña de 11 años quien murió en mayo pasado en Guayaquil a causa de
los golpes que recibió de sus compañeros de escuela. Otro caso que indaga la
Fiscalía es el de un menor de 13 años que se habría suicidado al no soportar el
maltrato físico del que era objeto por parte de sus compañeros. El acoso
escolar es un fenómeno que -según dicen las autoridades y los expertos- no
distingue sexo, etnia, clase social o condición geográfica. Según datos del
Ministerio de Educación, el 48,8% de mujeres sufren de bullying frente al 48,7%
de hombres, siendo entre los 10 y 14 años las edades donde más se concentran
esos abusos.
Tipos de acoso escolar
Con frecuencia aparecen varios tipos de forma
simultánea:
Físico: consiste en la agresión directa a base de patadas, empujones, golpes con
objetos. También puede ser indirecto cuando se producen daños materiales en los
objetos personales de la víctima o robos.
Verbal: es el más habitual. Sólo deja huella en la víctima. Las palabras tienen
mucho poder y minan la autoestima de la víctima mediante humillaciones,
insultos, motes, menosprecios en público, propagación de rumores falsos,
mensajes telefónicos ofensivos o llamadas, lenguaje sexual indecente…
Psicológico: se realiza mediante amenazas para provocar
miedo, para lograr algún objeto o dinero, o simplemente para obligar a la
víctima a hacer cosas que no quiere ni debe hacer…
Social: consiste en la exclusión y en el aislamiento progresivo de la víctima.
En la práctica, los acosadores impiden a la víctima participar, bien ignorando
su presencia y no contando con él/ ella en las actividades normales entre
amigos o compañeros de clase.
Causas
Aunque el acosador escolar no tiene por qué padecer ninguna enfermedad
mental o trastorno de la personalidad grave,
presenta normalmente algún tipo de psicopatología.
Fundamentalmente, presenta ausencia de empatía y
algún tipo de distorsión cognitiva.Generalmente suele ser una persona que ha visto violencia con regularidad, se
acostumbra a ella o en su casa sus familiares se tratan agresivamente y lo
tratan inadecuadamente a él.
La carencia de empatía explica su incapacidad para ponerse en el lugar del
acosado y ser insensible al sufrimiento de este y que puede llegar al suicidio.
El entorno escolar
Se puede dar el caso de que la ausencia en clase de un clima adecuado de convivencia pueda favorecer la
aparición del acoso escolar. La responsabilidad al respecto oscila entre la
figura de unos profesores que no han recibido una formación específica en
cuestiones de intermediación en situaciones escolares conflictiva, y la
disminución de su perfil de autoridad dentro de la sociedad moderna.
Evolución de los casos de acoso escolar
El objetivo del acoso escolar es intimidar, apocar, reducir, someter,
aplanar, amedrentar y consumir, emocional e intelectualmente, a la víctima, con
vistas a obtener algún resultado favorable para quienes acosan o satisfacer una
necesidad imperiosa de dominar, someter, agredir, y destruir a los demás que
pueden presentar los acosadores como un patrón predominante de relación social con los demás.
En ocasiones, el niño que desarrolla conductas de hostigamiento hacia
otros busca, mediante el método de «ensayo-error», obtener el reconocimiento y
la atención de los demás, de los que carece, llegando a aprender un modelo de
relación basado en la exclusión y el menosprecio de otros.
Con mucha frecuencia el niño o niña que acosa a otro compañero suele
estar rodeado muy rápidamente de una banda o grupo de acosadores que se suman
de manera unánime y gregaria al comportamiento de hostigamiento contra la
víctima. Ello es debido a la falta de una autoridad exterior que imponga límites a este tipo de conductas,
proyectando el acosador principal una imagen de líder sobre el resto de sus
iguales seguidores.
A menudo la violencia encuentra una forma de canalizarse socialmente,
materializándose en un mecanismo conocido de regulación de grupos en crisis: el
mecanismo del chivo
expiatorio. Destruir al que no es seguidor, al que se
resiste, al diferente, al que sobresale académicamente, al imbuido de férreos
principios morales, etc.
Consecuencias
El acoso escolar al igual que otras formas de maltrato psicológico produce secuelas
biológicas y mentales. Especialistas del Centro de
Estudios sobre el Estrés Humano del Hospital Louis-H. Lafontaine de Canadá
sugieren que las víctimas acosadas son más vulnerables a padecer problemas
mentales como trastorno por estrés postraumático,
depresión y
trastornos del ánimo a medida que envejecen.
Prevención
Se estima que la intervención simultánea sobre factores individuales,
familiares y socioculturales, es la única vía posible de prevención del acoso
escolar. La prevención se puede realizar en distintos niveles.
Una prevención primaria sería responsabilidad de los padres , de la sociedad en conjunto y de
los medios de comunicación .
Una prevención secundaria sería las medidas concretas sobre la población
de riesgo, esto es, los adolescentes , y sobre la población directamente vinculada
a esta, el profesorado .
Por último, una prevención terciaria serían las medidas de ayuda a los
protagonistas de los casos de acoso escolar.
La ayuda se puede agrupar en información para padres, profesores y
alumnos.
Fuente
bibliográfica:
https://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/judicial/12/casos-bullying-acoso-escolar-ecuador
https://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar
https://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/acosoescolar/index.htm
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